Leitbild
Gestärkt ins Leben gehen Innerhalb des schulischen Bildungs- und Erziehungsauftrages wird in unserer Schule die gesunde Entwicklung der Kinder gefördert und begleitet. Um dieses Ziel zu erreichen, haben wir drei Schwerpunkte festgelegt.
Strategien zum Lösen von Problemen anwenden
Den Kindern werden in altersgemäßen Übungen verschiedene Methoden und Vorgehensweisen zur Lösung möglicher oder bestehender Probleme aufgezeigt und diese in wiederkehrenden Übungen durchgeführt.
Durch das Äußern von Gefühlen, dem Reflektieren der Situation und dem gemeinsamen Erarbeiten von Lösungswegen werden Probleme gewaltfrei aufgegriffen und bewältigt.
Beispiele für die Umsetzung im Unterricht:
Die Gefühlsuhr, Nachdenk- und Ideenstuhl, Wunschblume u.a.
Strategien zum Lösen von Problemen anwenden
Den Kindern werden in altersgemäßen Übungen verschiedene Methoden und Vorgehensweisen zur Lösung möglicher oder bestehender Probleme aufgezeigt und diese in wiederkehrenden Übungen durchgeführt.
Durch das Äußern von Gefühlen, dem Reflektieren der Situation und dem gemeinsamen Erarbeiten von Lösungswegen werden Probleme gewaltfrei aufgegriffen und bewältigt.
Beispiele für die Umsetzung im Unterricht:
Die Gefühlsuhr, Nachdenk- und Ideenstuhl, Wunschblume u.a.
Kooperation
Damit Kinder gestärkt durchs Leben gehen, kooperiert unsere Schule mit verschiedenen Vereinen und Institutionen. Durch den Kompetenzgewinn wird die Resilienz unserer Schülerinnen und Schüler gestärkt.
Unsere Kooperationspartner sind:
EU-Schulprogramm
Unsere Schule nimmt am EU-Schulprogramm teil und erhält Obst und Gemüse für die große Pause. Das Programm soll bei unseren Schülern ein gesundheitsförderliches Ernährungsverhalten unterstützen und ihnen vermitteln, dass Obst und Gemüse nicht nur gesund sind, sondern auch lecker schmecken.
- Tägliches Angebot von frischem Obst und Gemüse in der großen Pause als Ergänzung zum Pausenvesper
- Obst- und Gemüse für Mitschüler schälen und schneiden
- Lust auf das Probieren von Neuem in der Gruppe
- Regionales Bio-Gemüse und Bio-Obst
Gesundes Frühstück
In jedem Schulhalbjahr legen wir an jeweils zwei Tagen einen besonderen Schwerpunkt auf gesunde Ernährung.
Im Vordergrund steht im ersten Halbjahr das gemeinsame Probieren und Zubereiten eines gesunden Frühstücks für sich und die Mitschüler.
Zebrabrote, Kräuterquark sowie Obst- und Gemüsespieße werden mit Freude gerichtet und machen Lust auf mehr…
Bewusste Ernährung
BeKi = Bewusste Kinderernährung
Jeweils im 2. Schulhalbjahr liegt der Schwerpunkt mehr darauf, den Schülern genaueres Wissen über einzelne Lebensmittel oder Lebensmittelbereiche zu vermitteln. Wer Kenntnisse über Lebensmittel hat, weiß auch welche Lebensmittel einem gut tun.
Somit wird eine Sensibilisierung im alltäglichen Umgang mit den Nahrungsmitteln erreicht.
z.B. Kräutertee statt Eistee
Vollkornbrot statt Toastbrot
Müsliriegel statt Schokolade
Gemüsesticks statt Kartoffelchips
Offenes Klassenzimmer
Bericht und Bilder siehe:
Grundschulförderverein:
Aktion „Zu Fuß zur Schule“
Rund um den weltweiten Aktionstag „Zu Fuß zur Schule“ veranstaltet auch unsere Schule jedes Schuljahr zwei Aktionswochen, in denen das Thema „Bewegung auf dem Schulweg“ in den Mittelpunkt gerückt wird.
- Gemeinsam in der Gruppe zur Schule laufen oder mit dem eigenen Fahrzeug fahren
- Thema „Verkehrssicherheit“ auf dem Schulweg auch in der Realität trainieren
- Bessere Konzentration durch frische Luft und Bewegung
Fahrradfreundliche Schule
Als fahrradfreundliche Schule setzen wir uns für Nachhaltigkeit und Klimaschutz sowie für eine gesunde Entwicklung von Kindern ein. Nicht zuletzt reduziert eine hohe Fahrradmobilität das tägliche Verkehrschaos vor der Schule und trägt zur Verkehrssicherheit bei. Über die klassische Verkehrserziehung hinaus bietet das Fahrrad unseren Schülerinnen und Schülern interessanten Unterrichtsstoff in fast allen Unterrichtsfächern, spannende Projektideen und Bewegungsspaß.
Im Dezember 2015 wurde unsere Grundschule zusammen mit 10 weiteren Schulen aus Baden-Württemberg ausgezeichnet und erhielt für den Zeitraum 2016-2018 ein Zertifikat.